| （ 11月话题） 融洽的师生关系是培养学生数学兴趣的保证
数学兴趣的培养需要多方面的因素。融洽的师生关系、合理的教学设计、有效的评价机制、还有与家长交流的方式方法等等。这些都是直接影响学生，对数学是否产生兴趣的关键因素。作为数学教师，只有将这些因素有机的结合起来，才能从真正意义上，使学生对数学的学习产生浓厚的兴趣。
在诸因素中，融洽的师生关系，是培养学生数学兴趣最重要最基本的一个方面。尤其是小学生，他们的兴趣往往受情感的支配。如果他喜欢自己的数学老师，自然会把这种情感迁移到数学课的学习中去。这就要求教师，首先要与学生在心灵上，以平等、友好的姿态进行零距离的接触和交流。我们平常总是以一种师道尊严的姿态与学生对话，好像学生怕你了就会听你的，其实不然，他会跟你使暗劲，你是只能生气而毫无办法。因此我们不如换一种心态：我们是朋友，我们是互相信赖的，是无话不谈的。下课休息时，和学生一起谈谈社会以及生活中的一些大小事情，和学生一起打打球、跳跳绳等;上课时以学习伙伴的身份参与其中，学生说错了不批评，而采用引导、商量的方式来解决。其实教师通过与学生的交流和玩耍，不仅拉近了两者的距离，而且可以从学生那里学到一些知识，我们可不要小看这些孩子们哟。
我是一名数学教师，多年的教育教学实践告知我：融洽的师生关系，是快速、有效培养学生数学兴趣的保证。 |
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