一、创设情景，导入课题，

教师放映片断

师：今天的中国铁路正在高速发展，那么铁路刚进入中国时又是什么情况呢？让我们再次走进课文《詹天佑》教师板书课题，生齐读

二、 检查预习，梳理定标

1、学生汇报词语的学习情况，教师投影　　

2、看图读句子了解京张铁路的地理位置重要。

三、整体感知，理清文章脉络。
　  学习第2、3自然段
　  1、默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？
　　a抓住“阻挠”读出帝国主义国家对我国的蔑视

想一想帝国主义凭什么出来阻挠呢？

b “他们最后提出一个条件……最后还得求助于他们。”理解“要挟”的意思

c“有一家外国报纸轻蔑地说……”-----帝国主义瞧不起中国。

2、请同学们想一想他们阻挠、要挟的最终目的想干什么？

（进一步控制中国。）

3、作为一个中国人，面对帝国主义如此狂妄的行为，你想说些什么呢？

4、带着你心中的愤怒齐读下面这段话。（出示课件）

5、引导学生明白修建京张铁路的重要性，再读。

6、理解说詹天佑最大的困难的是什么呢？（高山深涧 悬崖峭壁）

詹天佑修建铁路的期间又是如何做的呢，请同学们再来自由的读读课文的四至六自然段.

学习4—6自然段

1、师生交流体会，感受詹天佑认真负责的工作态度。

师:这就是对待工作一丝不苟的詹天佑呀！大家想一想，是什么促使他能够面对如此恶劣的环境，又是什么是他有一丝不苟的工作精神呢？（板书爱国）

请生读（出示句子并配乐  遇到困难……）

2、在京张铁路修建的过程中，有三项工程尤为艰苦，同学们知道是什么吗？那么詹天佑又是如何克服这些困难的呢,同学们互相讨论一下。请同学们上台对照图进行讲解。

总结，詹天佑不愧是我国杰出的爱国工程师。

四、升华主题，赞颂詹天佑

1、相信此时此刻，同学们一定有很多话相对詹天佑说，想一想，你想说什么？

2、介绍国人纪念詹天佑的不同方式

3、生齐读詹天佑的话“各出所学、各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。

4、出示《我爱你 我的祖国》，深情朗读

总结：让我们记住詹天佑，记住这个感人的故事吧 下课

五、布置作业

1．有感情地朗读课文。

2．抄写自己喜欢的词语和句子。

3．把自己喜欢的部分背下来。

板书      

詹天佑

              京

爱国   张  杰出

铁

路