让孩子的心灵充满阳光
安庆市迎江区华中路第一小学 朱正月
有人认为，只有身与心的健康才能称之为健康的人，因为他们总是热爱人生、热爱生活、珍惜生命的，他们对生活乐观，对未来充满了希望。小学生是祖国的未来，这个群体的心理健康与否，关系到未来国民素质的提高和国家民族的兴衰。因而加强对小学生的心理健康教育，培养全面发展的小学生，是不容忽视的问题。通过多年的教育实践，笔者认为，心理健康教育应该做到尊重学生、宽容学生、热爱学生。
一、尊重学生，体现以人为本。
对小学生心理健康教育的根本就是要尊重每一个学生。陶行知先生曾有这样一首诗：你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认他们是你当年的小学生？我想，这句话就是告诉我们教育要坚持民主，只有坚持教育民主，才能尊重每一位学生的人格，使每一位学生个性潜能的生长有一块良好的土壤。“没有问题学生，只有学生问题。”新的世纪，学生的个性发展越来越鲜明，学生的自我意识将越来越强烈，更希望得到尊重和理解、特别是希望得到教师的尊重和理解。记得在上个学期，中队举行“怎样正确地评价自己”主题队会。一开始，大家你看我，我看你，闭息凝视，就是没人上台。也许是怕别人笑话吧！这时我上台先讲了：“同学们，我是你们的班主任，今天应该由我先来评价一下自己。”同学们热烈鼓掌。我接着说：“老师这个人呢，事业心、责任感都很强，对每位学生一视同仁，但做事比较急……等一下，我还要请同学们帮我提提建议呢？”同学们这下来劲了，争先恐后地上台评价自己，有的说：“我最大的优点是诚实，但我在学习上是有信心，没有恒心，希望同学们多督促。”有的说：“我做事虎头蛇尾，以后我一定改正！”评价得挺全面的。后来，他们还真给我提建议，有的说：“朱老师，你根据班规撤换班干部，真使我受不了。”……看着这张张字迹工整的小纸条，我真感动，好可爱的一群孩子！看来，只有充分尊重学生，才能实现学校以学生发展为本的目标。
二、宽容学生，触及学生心灵。
宽容是教育的精湛艺术，这种宽容触摸到学生灵魂的深处，能激起学生心灵的强烈震撼，让他对成长经历，对学习有最深刻的切肤之感。“四颗糖果”的故事之所以一直为教育界津津乐道，是因为陶先生的的“四颗糖果”教育的巨大魅力，这种魅力实际是陶行知先生宽容的魅力，这种宽容是教育家陶行知爱的实质，是教师人格魅力在学生面前的充分展示。学会宽容，宽容学生，宽容学生成长道路上的一切错误，“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。
从美国教育题材的影片《危险游戏》中，我领略了“宽容”的高尚。差生哪里都有，我们有，美国也有，而且更为严重，他们根本不想学习，拒绝任何教育。但老师并没有放弃他们，还是尽一切努力，给他们宽容，给他们尊重，给他们希望。最终她以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。虽然这条路是那样坎坷，虽然她走得是那样艰辛，但最终她成功了。她赢得了学生的尊敬和信赖，使他们开始珍惜自己的生命，珍惜自己的未来，珍惜自己与老师之间的感情。
苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，不复存在。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。这时，作为教师，就要学会宽容。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，小学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。作为教师，如果缺乏对学生的宽容，那么心与心便难沟通，教师与学生便难合作，心理健康教育便举步维艰。
三、热爱学生，开启学生心灵。
爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。爱是处理好师生关系的奥秘所在，爱是开启学生心灵的钥匙，爱是心理健康教育的重要方法和基本保障。老师必须真心实意地爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热情关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。
学生的潜力是无限的，教师的一丝鼓励就给学生带来无限的努力和追求，甚至产生奇迹。这个鼓励也许就是一句话，一个眼神，一个动作……学生的行为在很大程度上是以他们的感情和情绪为转移的，教师以亲切、平等、热情的态度对待学生，形成一种温暖的、关心的支持是会给学生的学习营造一个良好的氛围。在心理健康教育过程中，教师对学生的喜爱以及暗含于教育中的期待会使学生体会到教师对他的肯定，从而激发起极大的学习热情和积极性。教育心理学中的“皮格马利翁效应”，就是教师对学生爱的效应。通过教学实践证明了这一点，教师爱学生，对他们抱有较高期望，学生便会从教师爱护和鼓励中，以积极的态度来尊重教师。
小学教育是人的生命发展的一个特殊而重要的阶段。因而小学教育作为培养全民科学文化素质的初始阶段，应该遵循小学生身心发展的规律和特点，培养作为一个现代人必须具备的基本素质，养成现代社会需要的基本行为规范和道德规范。就让我们行动起来，为培养身心健康、全面发展的学生而不懈努力吧！
