老师，请您别动手！
石普水
翻出一张《新安晚报》，——《这件事最终伤了谁？》“老师管学生→学生骂老师→老师打学生→家长报警”。去年12月11日上午上课时，教书法的李老师给了阜阳市某学校初一学生刘同学一巴掌，然后他就骂了李老师。学生说老师连续打他三次，家长要给孩子做伤情鉴定；教师说，这名学生太难管了，还多次辱骂他，他迫不得已才动的手。目前这件事闹到了派出所。李老师今年65岁，是一名有着四十多年教学经验的老教师。
看后很有点“兔死狐悲，物伤其类”的感叹。何苦？挨骂，受气，李老师真正是“冤大头”！一个“四十多年教学经验的老教师”哪来这么大的火气？“忍一言风平浪静,退一步海阔天空！”这话说得多经典啊！当时李老师如果来个幽默，给学生一个台阶下，事后再论理，双赢何乐而不为；一手打下去，把学生逼急了，“赔了夫人又折兵”，老师自取其辱！“兔子急了也咬人”啊！何况当今学生有几个是兔子？
曾几何时口诛笔伐“杨不管”，我写了篇《谁为杨不管买单》，指出是社会现实逼迫老师不敢管，应该社会为杨不管买单！管吧，学生不服老师受气；不管吧，良心过不去。真正是欲管不能，欲罢不忍。今天的老师太难当！今天的学生太难管！真正是“豆腐掉进灰，吹也不是，打也不是”。
其实，今天的学生不只老师难管。一位爷爷级的家长告诉我，他孙子一个星期要100元钱，没给。他孙子指着爷爷说：“又不是你的钱，我用我父母的钱。你也是吃冤枉粮的！你留着自己吃肉喝酒吧？”他说，“气得吐血，孙子还说是苋菜汤！”04年我当校长。一位学生写了请假条“有事”回家，班主任打电话问他回家没有。父母好容易找到学生，送回学校。家长气急败坏的当着班主任面骂孩子，打孩子耳光，结果孩子端起凳子要跟父亲拼命，家长气喘吁吁找我救援。10多年前我的一位同事打学生耳光，又打又骂，惹得学生哭着跑到操场一手拿一块石头，要跟老师拼命。老师被学生追着包操场跑了两圈。怎么办？尴尬啊！俗话说“蠢妻拗子无法可治”，千古难题，自古而然。
我曾经是位“严师”。今天我还主张《教育在爱与惩戒之间徘徊》，但不主张打学生，不主张侮辱学生。
学生是受教育者，是正在成长的“人”。特别是初中生，介于懂事与不懂事之间。他们有强烈的自尊心，渴望独立，自以为是。男孩好斗逞强，不考虑后果。
老师则不然，知书达理，有教养，有气度，有理智。虽不是人人有“宰相肚里能撑船”的心胸，但起码“大人不见小人过”， 怎能与学生“一般见识”？“君子不与牛斗力，凤凰不与鸟相争”，毕竟我们比学生多吃几包盐，多一些社会常识，多明白一些事理。应该对学生多一份宽容，多一份理解，多一份尊重。
教育学生要有技巧。老师心平气和，学生才能不冲动，不偏激。学生在火头上老师不先逼他认错，不先入为主，不强加与人，不以势压人。先给学生一个缓冲，退一步，象跳远的人向后退一样，退是为了进。然后动之以情，晓之以理。
教育学生要注意场合。那位要跟父亲拼命的学生，我先让家长走开，让学生静一静，让他先说清楚事情经过，然后指出几点让他分析，自己几点对，几点错，为什么错，一步一步分析，让学生心悦诚服。最后我才严肃批评了他，让他向教师和父母认错。
教育学生要攻心为上。今天不是武力征服学生的时代！老师教育学生不能与学生斗狠。“君子动口不动手”，“君子动嘴角，小人动手脚”。最笨的老师是用手“管”学生，聪明的老师用三寸不烂之舌教育学生，高明的老师用自己的人格魅力影响学生。“不战而屈人之兵”， 方是教育的最高境界！
教师应该成为学生最好的朋友。
（2010.2.7）（1419）（2）
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