龙狮语文 >10月份话题 (浏览次数:321605)
发表于2009/10/13 9:47:22

    阅读主体接触语言文字,从中获取信息,就产生了阅读行为。阅读,放在教学层面来思考,就要从阅读的价值来观照。从阅读主体来看,儿童阅读的价值在求知、开智、立德、审美、养身、教育、文化等。但笔者发现,今天语文课中学生的阅读,仍存在不少“伪”阅读,应引起我们小学语文老师警惕。本月的讨论话题是:摒弃伪阅读,让课堂扎实有效。

楼主(chunyeqinghui)
Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/14 19:10:29
扎扎实实阅读,扎扎实实教学,让孩子真正学到知识!
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Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/14 19:24:12
扎扎实实阅读,扎扎实实教学,让孩子真正学到知识! 这句话虽然朴实却蕴含深刻道理!
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Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/14 19:27:08
加入龙狮群组很荣幸,这个氛围很好,我也同意楼上二位的话
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Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/14 20:57:55
加入龙狮群组很荣幸,著名作家冰心曾提出“读书好,好读书,读好书”,可是究竟哪些书才能让孩子们纯净的心灵感受到爱,感受到美,并在阅读中被深深打动?
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Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/14 21:09:54
阅读是一种主动行为,阅读的过程应同时伴随着省思,而杨红樱的作品是用“电视图像语言”写作,儿童读起来轻松、平浅,不需要思考,这是一种“伪阅读”,对孩子的精神成长帮助甚少,也提高不了他们的写作能力。
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Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/15 13:24:24
我同意一楼的观点。
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Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/15 17:34:17
其实说到阅读,咱们首先考虑的是让学生阅读哪些书籍?其次就是要关注学生的阅读价值.如何让学生从阅读转向思考并内化呢?我们的学生在学校开展课外阅读活动后,书在读,可收益却有限.
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Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/16 10:44:20
    摒弃伪阅读,让课堂扎实有效。我认为要做到这一点,首先要课内外结合,学法于课内。其次要保证阅读内容的趣味性、经典性。还要给予学生充足的阅读时空,建立及时的评价激励机制,最好能形成生生互读、师生共读、亲子共读的良好的读书氛围。
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Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/16 10:49:34
我认为提高学生的课外阅读能力,才能让学生学到更多的知识。
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Re:10月份语文讨论话题
发表于2009/10/16 15:18:33
  我认为在进行阅读教学前教师要充分的了解教材,了解学生的认知水平,这是阅读教学的基础。当代格鲁吉亚杰出的儿童心理学家、教育家阿莫那什维利认为,衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有阅读的愿望。如果大部分学生都不愿意阅读,那么这个教师就不是一个好教师;如果班上大部分学生都愿意阅读,那他就是一个好教师;如果班上全体学生都喜爱阅读、热衷于阅读,那他就不仅是一个好教师,而且是一个优秀教师。 
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